在新冠疫情期间，教育领域出现了“不停课不停学”的新动向。今天，小鱼老师将与三年级的同学们共同探讨教材下册第一单元《物体的运动》中的第六课内容——《如何在相同的时间内辨别运动速度的快慢》。
课程准备
课前，同学们要带好实验记录册。这个本子对实验课来说非常重要，是必不可少的工具。它能帮你们记下两位同学在同样时间内跑的距离，便于我们之后进行比较。记得带上笔，保证记录的数据既清楚又整齐。
实验原理
在相同的时间段里，我们通常通过比较跑步的距离来判断运动的速度。跑得越远的，意味着在同样的时间内跑过的路程更长，速度自然会更快；相对的，跑得较近的，速度则会相对较慢。以学校运动会跑步比赛为例，假如A同学在1分钟内跑完了200米，而B同学只跑了150米，那么显而易见，A同学的速度比B同学要快。
生活实例
在日常生活中，各种交通工具的速度区别很大。比如，骑自行车的速度比较慢，通常每小时只能走12到20公里。而火车就快多了，速度可以达到每小时120到350公里。飞机的速度更是令人惊叹，民航客机每小时能飞行800到1000公里。因此，当我们打算长途旅行时，通常会优先选择飞机或火车这样的快速交通工具。
课后练习判断
练习题中包含一些判断题。若听到指令后缓慢减速，那做法是错误的。实验要求一旦接收到停止信号，必须立即停止。使用软尺测量时，必须拉紧它以确保测量结果的准确性。若软尺松弛，测得的数据将不准确。在选择交通工具时，速度快的未必优于速度慢的。例如，短途出行骑自行车既方便又环保。
课后练习选择
选择题挺有意思。小阔能在10秒内跑55米，而小华跑得比较慢，所以在10秒内他跑的距离肯定不到55米。小阔在追小华时，他们之间的距离从8米变成了10米，这表明小华一开始是领先的，但现在和小阔的距离更远了，所以他的速度可能更快。赛道长度为50米，小阔笔直地前进，小华则灵活地转弯，他们起点相同，终点也相同，这说明在相同的时间内，他们跑过的路程相等，速度上没有区别。
课程总结
课程已经结束！遇到学习难题，可以去学习群讨论。还没进群的同学，记得向老师询问微信，并告诉老师你的年级。上科学课时，动手做实验特别关键，家里有相关器材的同学，最好提前准备起来。科学鱼商城有适合各年级的实验工具箱，团购还有优惠。现在，咱们来动动脑筋，思考一番。除了在课堂上学习的内容，生活中还有哪些场合需要用到比较物体运动速度的知识？别忘了点赞和转发这篇文章！
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